EJEMPLOS DE APRENDIZAJES...

APRENDIZAJE CLASICO

-REFLEJO INCONDICIONADO

Una niña de 4 años está jugando en la cocina, y se quema con la olla que está en el fuego entonces empieza a llorar.

-REFLEJO CONDICIONADO

Otro día la niña vuelve a jugar en la cocina pero ya no se acerca a la estufa porque dice que se va a volver a quemar.

APRENDIZAJE OPERANTE

Una mujer  va caminando por la calle cuando siente el olor de shukos entonces se detiene y compra uno. Pero en la noche se pone mal gracias al shuko. La siguiente semana vuelve a pasar por la misma calle y siente el mismo olor, se le antoja pero recuerda que le hizo mal entonces ella decide no comprar porque le puede ocurrir lo mismo de la otra vez

-REFUERZO POSITIVO

La policía nos pone una multa después de pasarnos un semáforo: la multa hace que disminuya nuestra propensión a saltarnos los semáforos.

-REFUERZO NEGATIVO

Si nos encontramos al vecino en la escalera, le saludamos y no nos corresponde, fácilmente dejaremos de ser amables con él, porque no nos corresponde con el saludo.

APRENDIZAJE SOCIAL

-APRENDIZAJE POR OBSERVACION

En la telenovela vemos a una mujer que es popular, admirada por los hombres y exitosa, entonces pensamos que si somos como ella talvés también seamos populares y amadas y luego nos vestimos como ella, caminamos y hasta hablamos como ella.

APRENDIZAJE COGNITIVO

Un niño de 4 años está aprendiendo los colores pero la maestra se los esta enseñando con las frutas. Entonces les enseña una manzana y les dice este es color rojo…El niño empieza a asociar el color rojo con la manzana…

CUADRO COMPARATIVO

Teoría Cognitiva-------------------------------------------------------------

-Surge a comienzos del 60 y se presentan como alternativas a las teorías conductistas.      

                               

-Su objetivo se enfoca en el estudio de las representaciones mentales, en el análisis de cómo se da el proceso de cognición, en la creación y construcción de significados y símbolos que determinan la conducta humana.                                           

-Sus fundamentos se centran en el acto del conocimiento.                

                                                                                                                                               

-Esta teoría a diferencia de la conductual entiende que si el proceso de aprendizaje conlleva el  almacenamiento de la información en la memoría, no es necesario estudiar los procedimientos de                        

estímulo-respuesta sino atender a los sistemas de retención y recuperación de datos, a las estructuras             

mentales donde se alojaran estas informaciones y a las formas de actualización de estas.

                                             

Teoría Conductual-----------------------------------------------------------
-Surge a partir de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas


-Se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta.


-Para la teoría conductista, lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular.


-La teoría conductual aplicada a psicoterapia esta basada en los principios del método científico; la terapia conductual maneja los problemas actuales del cliente y los factores que influyen en ellos.


-La terapia conductual generalmente se lleva a cabo en el ambiente real del cliente. Donde se le enseña al él técnicas de auto manejo. Esta terapia esta basada en un enfoque colaborativo entre el terapista y el cliente.

CUADRO COMPARATIVO

Teoría Cognitiva                                                 ---Teoría Conductual
-Surge a comienzos del 60 y se presentan como                    -Surge a partir de la primera mitad del siglo
alternativas a las teorías conductistas.                                     XX  y permanece vigente a mediados de 
                                                                                             ese siglo.
-Su objetivo se enfoca en el estudio de las                                  
representaciones mentales, en el análisis de cómo se              -Se centra en la conducta observable inten-
da el proceso de cognición, en la creación y                           tando hacer un estudio totalmente empírico
construcción de significados y símbolos que                           de la misma y queriendo controlar y pre-
determinan la conducta humana.                                            decir esta conducta.


-Sus fundamentos se centran en el acto del                           -Para la teoría conductista lo relevante 
conocimiento.                                                                       en el aprendizaje es el cambio en la con-
                                                                                            ducta observable de un sujeto, cómo éste
-Esta teoría a diferencia de la conductual entiende                  actúa ante una situación particular.
que si el proceso de aprendizaje conlleva  el                                
almacenamiento de la información en la memoría,                   -La terapia conductual generalmente se 
no es necesario estudiar los procedimientos de                        lleva a cabo en el ambiente real del cliente.
estímulo-respuesta sino atender a los sistemas                          Donde se le enseña al cliente técnicas de 
de retención y recuperación de datos, a las estructuras             auto manejo. Esta terapia esta basada en 
mentales donde se alojaran estas informaciones y a las              un enfoque colaborativo entre el terapista y
formas de actualización de estas.                                              el cliente.

CUADRO COMPARATIVO

Teoría Cognitiva                                                 ---Teoría Conductual
-Surge a comienzos del 60 y se presentan como                          -Surge a partir de la primera mitad del siglo
alternativas a las teorías conductistas.                                            XX  y permanece vigente a mediados de 
                                                                                                    ese siglo.
-Su objetivo se enfoca en el estudio de las                                  
representaciones mentales, en el análisis de cómo se                    -Se centra en la conducta observable inten-
da el proceso de cognición, en la creación y                                  tando hacer un estudio totalmente empírico
construcción de significados y símbolos que                                   de la misma y queriendo controlar y pre-
determinan la conducta humana.                                                    decir esta conducta.


-Sus fundamentos se centran en el acto del                                   -Para la teoría conductista lo relevante 
conocimiento.                                                                                en el aprendizaje es el cambio en la con-
                                                                                                     ducta observable de un sujeto, cómo éste
-Esta teoría a diferencia de la conductual entiende                           actúa ante una situación particular.
que si el proceso de aprendizaje conlleva  el                                
almacenamiento de la información en la memoría,                         -La terapia conductual generalmente se 
no es necesario estudiar los procedimientos de                              lleva a cabo en el ambiente real del cliente.
estímulo-respuesta sino atender a los sistemas                               Donde se le enseña al cliente técnicas de 
de retención y recuperación de datos, a las estructuras                  auto manejo. Esta terapia esta basada en 
mentales donde se alojaran estas informaciones y a las                  un enfoque colaborativo entre el terapista y
formas de actualización de estas.                                                  el cliente.